">
 自助领取体验金  学院概况  新闻中心  通知公告  党群部门  2018送体验金的娱乐平台  教学教辅机构  招生就业  教学资源  联系我们 
通知公告
注册自助领取体验金适应社会需求能力评估自评报告
日期:2018-09-25 16:16:07 自助领取体验金原创 来源: 人气:

 

 

注册自助领取体验金适应社会需求能力评估

自 评 报 告

陕西省教育厅办公室《关于做好2018年全国职业院校评估工作的通知》(陕教职办[2018]9号)文件下发后,我院高度重视,精心组织,立即成立了由院长任组长,副院长任副组长,相关部门负责人为主要成员的评估工作领导小组,召开专题会议对评估工作进行了全面安排部署。安排专人根据《国务院教育督导委员会办公室关于开展2018年全国职业院校评估工作的通知》(国教督办函[2018]17号)精神,对照《高等职业院校适应社会需求能力评估暂行办法》中所列评估内容和指标,从硬件建设和内涵发展两个维度,从办学基础能力、专业人才培养、学生发展和社会服务能力等四个方面,对我院适应社会需求的能力进行了自查评估,对我院在加强内涵建设,促进产教融合、强化校企合作,提高人才培养能力,服务地方经济社会和行业发展需要等方面取得的成绩、存在的不足和改革发展方向进行了全面的总结梳理,现将自查情况报告如下:

一、  基本办学能力

注册自助领取体验金是经陕西省人民政府批准,国家教育部备案,由汉中市人民政府主办的一所全日制公办普通高等学校,教学业务受陕西省教育厅管理和指导。学院2010年顺利通过教育部人才培养工作评估,先后被授予“教育部首批信息化建设优秀试点单位”“陕西省平安校园”“陕西省省级语言文字规范化示范学校”等荣誉称号。2015年被确定为省级示范性高职院校建设计划立项建设单位。

(一)年生均财政拨款水平

学院是汉中市政府主办的全额拨款事业单位,实行收支两条线管理模式,财政全额拨付“人员经费”,学院组织的事业收入上缴财政后全额返还学院。汉中市政府积极落实省教育厅《关于进一步加大财政教育投入的意见》陕财办教〔201131号文件精神,逐步提高普通高校预算内生均经费拨款水平。2016年地方政府拨款总额9327.00万元,生均11846.00元,2017年地方政府拨款总额11808.00万元,生均12341.00元,较上一年度略有增长,生均12000元的办学经费已完全落实。

(二)生均教学仪器设备配置

截止2017年,学院教学科研仪器设备总值(综合)为9734.02万元(不含附属医院设备),其中,40万以上教学科研仪器设备8台套,5-40万元教学科研仪器设备95台套,1-5万元教学科研仪器设备736台套,1万元以下教学科研仪器设备5917台套,生均教学仪器设备值1.08万元,充分满足了学生的理论及实践教学要求。

(三)生均教学及辅助、行政办公用房面积

校园总占地面积690余亩,建筑面积29万平方米。其中:教学科研及辅助用房16.28万平方米,行政办公用房1.59万平方米,生活及其它用房11万平方米。校园内建有教学楼7栋、实验实训楼4栋、实训工厂3个、学生宿舍楼7栋、餐饮服务楼1栋、后勤服务楼1栋、行政办公楼1栋、图书大楼1栋,建有400米标准塑胶跑道的室外运动场和10886平方米的室内体育馆,办学设施完备。生均教学及辅助、行政办公用房面积20.38平方米,学生宿舍和图书馆、行政办公楼等采用先进的水暖中央冷热空调调节室内温度,校园内绿树成荫,环境优雅,是莘莘学子理想的求学之地。

(四)信息化教学条件

学院是教育部首批教育信息化建设试点单位,已经建立了“万兆核心、千兆光纤骨干、6类双绞线到桌面”,有线、无线全覆盖较为完善的校园基础网络及硬件支撑环境,建成500平方米高标准网络数据中心机房,实现了对校园网络用户实行统一身份认证、流量及行为等管理和校园 “一卡通”,有“24小时医学频道”校内网平台、HIS医院管理系统等,投影机、电子白板等多媒体设施覆盖教学场所,办公、教学、人事、学工、后勤服务等信息化管理系统已逐步形成。学院校园互联网出口带宽2000M,教学终端计算机1092台,网络信息点6890个,教学资源总量1208GB,目前上网课程数21门,能够满足教学、科研、办公等需要。2017年6月,学院启动教务服务管理一体化综合平台采购项目,项目采购金额31.5万元。站在全局的视角,以服务师生、提升服务体验、规范教学管理工作、优化增效为核心目标,建设整合的、一站式的、高效稳定的统一综合教学服务管理一体化平台。

目前学院正以示范校信息化项目建设为契机,通过网络基础设施、信息化基础服务平台、信息化管理服务平台、网络教学与教学资源平台建设,实现了教学资源共建共享,力争形成体系完善、技术先进、覆盖广泛、应用突出的数字化、智能化校园环境。

(五)生均校内实践教学工位数、校外实训实习时间

近年来,学院不断加大教学硬件建设力度,不断完善实践教学条件。利用“民生八大工程”省财政下拨的每年500万元连续五年的综合实训基地建设资金和学院的配套资金,对校内实验、实训中心进行全面升级改造;并在市政府的帮助下,学院争取到了2000万欧元德国促进职业教育发展贷款项目,目前正在稳步扩充先进的实验实训设备,以充分满足实践教学的需要。目前学院建有中央财政支持的实训基地2个,省级重点综合实训基地4个,省级示范性实训基地1个,建立了临床分子生物学重点实验室,校内设有6个综合实训中心,实验室110个,校内实践教学工位9385个,与企业、行业合作共建稳定的校外实训基地188,并与汉中市人民医院协作成立“注册自助领取体验金附属人民医院”,与南郑县云山茶叶有限公司等3家企业合作建立了生产性实训基地。拥有2个职业技能鉴定站、1所三级综合附属医院、1所二级甲等附属医院和1个汽车驾驶培训学校,2016-2017学年学生校外实习实训基地学时总量达524万。

(六)“双师型”教师队伍

近年来,我院根据专业发展需要,大力实施“师资建设5大工程”即:学位提升工程、骨干教师工程、双师素质工程、名师工程、教学团队工程。同时又通过加强培训、人才引进、聘请行业企业专家担任兼职教师等一系列加强师资队伍建设的制度、办法,不断改善师资队伍结构,提升教师素质和教学水平,已逐步建成一支师德高尚、业务精湛、结构合理、专兼结合的高素质教师队伍。 

学院教职工额定编制数630人,截止2017年底,全院教职工627人,有专任教师452人,其中专业教师354人,生师比约171(教师包含校内专任教师数和校外兼职教师数共计535人)。“双师型”教师100人,占校内专任教师总数的22%“双师素质”教师323名,占专任教师总数的71%;正高职称8人,占专任教师总数的1.8%;副高职称100人,占22.4%;中级职称185人,占41.4%;初级及未定职称154人,占34.4%。培育省级教学名师2人,省级优秀教师4人,省级职教名师3人,省、市级教学能手12名,建成省级优秀教学团队1个,院级优秀教学团队16个。

学院积极聘请行业企业一线专业技术人员担任兼职教师,截止2017年底,学院聘请校外兼职教师239人,其中博士研究生1人,硕士研究生33人、本科186人、大专19人,具有高级专业技术职务的104人,占43.5%,中级70人,占29.3%,初级18人,占7.5%,能工巧匠47,19.7% 201520162017三年支付兼职教师任课报酬分别为210.6万元、236.8.万元、247.60万元。

二、专业人才培养

近年来,学院坚持高等职业教育办学方针,按照“育人为本,务实创新,质量立校,人才强校,特色兴校,开放活校”的办学理念,明确办学定位,理清发展思路,特别是2015年以来,学院以省级示范校创建、教学工作诊断与改进为契机,不断改革创新、总结经验,人才培养水平大辐提升,教学改革和科研攻关取得丰硕成果,社会影响力显著提高。

(一)创新人才培养模式

1.制定人才培养质量标准。学院作为汉中职业教育集团理事长单位,充分发挥职教集团优势,与兄弟院校、相关行业企业合作成立了“专业建设指导委员会”,在广泛调研、交流研讨的基础上,共同确定了专业培养目标、服务面向,通过细化人才培养的基本要求,修订专业教学标准,制定人才培养方案,近三年来我院先后修订、制定专业标准、人才培养方案300余份。我院临床医学专业、口腔医学专业在人才培养机制方面的成绩获得教育部的肯定。20175月,我院医学系作为陕西省唯一一家高校受全国卫生职业教育教学指导委员会邀请参加了《高等职业学校临床医学专业、口腔医学专业教学标准》修(制)订和西部地区的调研工作。不断优化专业设置,2018年我院申报的老年保健与管理、物联网应用技术、空中乘务、新能源汽车4个专业获得新增专业审批。

2.构建“产教融合、校企合作育人”的人才培养模式围绕行业、企业对人才素质的要求和学生职业生涯发展的需求,坚持工学结合、知行合一,积极探索职业教育人才培养新模式。我院临床医学专业、医学检验技术专业与医院合作,采用1+1+1分段教学模式,实现了医教深度融合;学前教育专业与汉中市幼儿园等单位合作共建学前教育双向“工作站”(幼儿园设立幼教师资流动工作站,学院设立幼儿潜能开发工作站),实现了院校合作、资源共享;汽车检测与维修专业与汉中唐龙集团合作建立了“校中厂”,成立了自助领取体验金唐龙汽车维修基地,实现了合作育人,使办学场所从学院延伸到企业、行业,将教学过程由课堂延伸到工作岗位,学生的专业实践能力、职业责任意识明显增强。积极推进订单培养模式,三年来新增了汽车检测与维修技术专业“吉利-沃尔沃班”“北汽银翔班”、应用电子技术专业“京东方智能制造后备干部班”、计算机网络技术“海尔智能制造技师班”、旅游管理专业“中北高铁订单班”等10个订单班,与美致惠健康大药房、汉中市中心医院康复科、汉中艺苑集团等5家企业签订了校企合作战略协议,农林系与铁骑力牧业科技有限公司围绕畜牧兽医、动物医学、食品安全检测三个专业开展了深度合作。在人才培养方面采取校企双方共同修订人才培养方案,共同开发教材,共享教学资源,共建实习实训基地,互派人员参与教学和管理,分段进行培养,毕业进行就业安置的形式,联合为企业培养实用的专业技术技能人才。

(二)加快专业建设

学院据区域经济社会发展需求,理清了“强优、改老、调困、育新”专业发展思路,不断优化专业设置和招生专业结构,确立了“重点扶持,优势发展,辐射带动,全面提升”的专业建设原则,建成了以口腔医学专业为龙头的医学类专业集群、以学前教育为龙头的教育类专业集群、以汽车检测与维修技术为龙头的机电工程类专业集群和经济管理类、农林类、土建类6个专业群,2014年以来新增专业9个,撤销专业8个,目前共34个大专专业。共有口腔医学、护理、临床医学、学前教育、会计、药学6个省级重点专业,其中临床医学专业被列为中央财政支持的重点建设专业,护理、口腔医学、学前教育3个陕西省高等职业院校综合改革专业试点项目,口腔医学、学前教育、护理3个省级一流培育专业。2016年学院编写下发了“十三五”(20162020年)专业建设和发展规划。根据中省有关精神及《学院“十三五”改革和发展规划》等文件,本着彰显学院办学宗旨,依据特色、可行、超前的原则,为进一步深化学院教育教学改革,提高教育教学质量和办学水平,培养社会亟需的高素质技术技能人才,制定了注册自助领取体验金“十三五”专业建设和发展规划(20162020)。加快教学资源库建设。口腔医学、学前教育、汽车检测与维修技术、护理、临床医学、医学检验技术6个专业资源库初步建成,其中,口腔医学专业申报省级一流专业建设标准项目获批,取得该项目的成绩突破

(三)深化课程改革

1.健全课程体系。一是重构基于岗位工作过程和职业标准的项目化课程体系。围绕行业、企业对人才素质的要求和学生职业生涯发展的需求,构建“校企合作、工学结合、双证并举”“教学外置,校企耦合”“与行业、企业资源共享,合作育人”的人才培养模式,围绕专业课教学改革、实践教学改革、公共基础课教学改革和基于学习过程的学生质量评价体系建设等方面,以“必须、够用”为度,按照拓宽学科基础课,突出专业主干课,加强实践课的原则进行课程体系改革,加强课程的优化、整合,强化实践教学环节,充分体现课程改革的实用性。二是增设综合素养通识类课程。将创新创业通识课程列入人才培养方案,所有专业均开设四门创新创业必修课程(共计64学时):第1学期开设《职业生涯规划》、第2学期开设《创新创业素养和意识》、第3学期开设《创业政策和创业能力》、第4学期开设《大学生就业指导》。课程教学均由学院国家高级职业指导师、SYB创业培训师完成授课。此外,我院教师还组织编写了《大学生就业与创业教程》校本特色教材,取得了良好的教学效果。将“晨读”课程列入人才培养方案。20176月,我院制定了《关于在全院学生中开设“阅读”课程的实施意见》,将阅读课程纳入在校学生的必修课,学生在校期间每学期均需开展阅读课程,规定了学生必须的课外阅读要求,每学期完成不少于20篇的读书笔记,在一定程度上对学生品读中华传统文化,提高学生的文化素养具有积极的效果。将劳动课程列入人才培养方案,学生在校期间都要安排不少于4周的劳动课,培养学生吃苦耐劳的精神品质,使学生在劳动中砥砺品性,磨练意志,形成爱劳动爱祖国的良好品质。

2.探索课程内容改革。按照“必备、够用、实用、创新”的原则将课程内容与相关专业职业标准和执业资格对接,基本实现了“教、学、做一体化”,专业实践教学比例达到50%以上。积极推行“双证书”制度,将职业资格证书课程纳入教学计划,毕业生“双证书”获取率达85%以上。

3.推行教学方法与手段改革。探索启发式教学、推广项目化教学,翻转课堂及案例教学,充分运用网络资源、多媒体、云教学等信息化教学手段,通过专题讨论、案例分析、课堂辩论等形式吸引学生积极参与,充分调动学生学习的主动性,激发学生独立思考。2017年以来组织开展的“智慧课堂、听评示导”活动,各级教学管理人员随机进入常态课堂听课,授课教师、听课人员、学生进行三个层次评价,充分利用信息化教学(数字化)资源、手段和实践教学条件,保证了课堂教学质量。积极开展蓝墨云教学,并与北京智启蓝墨信息技术有限公司开展智能教学资源制作建设合作,签订了《合作协议》,进一步推进我院信息化教学跨上新台阶。

近几年我院教师在信息化教学大赛中共获得国家级二等奖1项,省级一等奖1项、二等奖9项、三等奖8项;在陕西省第三届高校教师微课教学比赛中获得一等奖1项、二等奖1项、三等奖1项;在2018年省级技能大赛实训教学能力比赛中获得二等奖2项。

4.积极组织参与职业技能大赛。通过积极组织和参与省级、国家级职业技能大赛、创新创业大赛等,体现了职业教育“做中学、做中教、教学做一体化教学”的职业教育特色,体现了专业课程内容与职业标准对接,教学过程与生产过程对接,学历证书与职业资格证书对接,形成了“以赛促教、以赛促学、以赛促改”的良好局面,推动了我院职业教育教学改革。近年来师生积极参与各级职业技能大赛,学生在国家级技能竞赛中获奖25项,省级技能竞赛中获奖177项,在国家级、省级技能大赛中获奖280多人次。近两年在中国“互联网+”大学生创新创业大赛陕西赛区比赛中共获得铜奖3项;在陕西省“挑战杯-彩虹人生”赛项中获得了一金三银六铜的佳绩。

三、学生发展

近年来,随着我院办学条件的极大改善,教育教学改革持续深入推进,内涵建设日益加强,并取得了丰硕成果,人才培养质量得到社会广泛认可,考生和家长对学院的认可度增强,学生报到率呈逐年递增状态,在当前招生形势日益严峻的情况下,我院整体招生形势良好;近三年在校生人数与毕业生人数呈现显著增长态势,办学规模逐年扩大;就业态势总体平稳,平均薪酬水平整体呈逐年上升的趋势,就业质量和岗位匹配度逐步提高,就业满意度连年提升,学院社会影响力进一步扩大。

(一)招生情况 

2015-2017年高职(专科)招生录取及报到情况统计

年份

招生计划

录取人数

录取率

报到率

2015

2770

2850

102.9%

89.6%

2016

2870

2870

100%

90.5%

2017

3140

2241

71.4%

91.4%

(二)在校生人数

近三年,我院在校生人数呈现显著增长态势,2015年、2016年、2017年在校生人数分别为623085479006

(三)学生获奖情况

我院学生积极奋进,多名学生获得国家奖学金、省市先进团支部、优秀共青团干部优秀团员等荣誉

 

 

 

 

(四)就业情况

近年来,学院高度重视人才培养工作,坚持以服务为宗旨、以就业为导向,不断强化实践教学环节,努力提高人才培养质量,以培养学生的学习能力、实践能力、创造能力、就业能力和创业能力为目标,注重塑造毕业生良好的职业操守和职业素养,提升毕业生职业岗位适应能力,不断增强人才培养的针对性和社会适应性,用人单位对毕业生的满意度达达95%以上。不断加强就业指导,强化就业服务,强化就业基地建设,积极拓展就业空间,灵通就业信息,鼓励和引导毕业生积极参加 “西部计划”“大学生村官”“三支一扶”等基层就业项目,鼓励毕业生参军入伍、继续求学深造,鼓励毕业生到小微企业就业和自主创业、自谋职业等多途径、多渠道、多形式就业,促进毕业生广泛就业。

1. 毕业及就业情况

2015-2017年毕业、就业及职业资格证书情况统计

年份

毕业生

人数

毕业生直接升学数

就业人数

就业率

职业资格证书获得数(国家、行业)

职业资格证书获取率

2015

1834

10

1724

94%

1013

55.2%

2016

2473

17

2345

94.8%

1147

46.4%

2017

2986

20

2856

95.6%

1721

57.6%

2015-2017年,全国高校毕业生总数呈现连年攀升趋势,分别为749万、756万和795万人,陕西高校毕业生总数2017年出现小幅下滑,2015年毕业生33.85万人,2016年毕业生36万人,2017年毕业生33.79万人,较上年降幅为5.15%,我院毕业生分别为1834247329862013年开始,我国进入经济深化改革阶段,各行业面临产业结构转型升级,经济下行压力大。尤其是近两年,不少企业发展规模收缩,企业减产、裁员、用人需求下降和毕业生人数增加的矛盾日益凸显,社会总体就业形势不容乐观。但我院以民生发展为本的专业结构特点降低了毕业生就业风险,减小了市场大环境对毕业生就业的影响,加之,我院高度重视毕业生就业工作,采取多种措施促进和保障毕业生顺利就业,广泛就业,近三年毕业生就业态势总体平稳,基本稳定在95%左右。

2. 近三年毕业生薪酬水平发展趋势

 

 

 

 

 

 

近三年,我院依托“一带一路”倡议,按照区域经济社会发展态势,紧扣产业,贴近行业,依据职业岗位能力需求,以就业为导向制定调整人才培养方案,以强化实训实践教学提升学生动手能力为抓手,着力提升毕业生综合素质和实操能力,全面强化毕业生就业竞争力,实现学生“零距离”就业,用人单位对毕业生满意度逐年提升,毕业生就业质量和薪酬待遇不断提升,近三届毕业生的第一份工作月平均薪酬水平整体呈逐年上升的趋势。

3. 近三年毕业生就业满意度发展趋势

 

 

 

 

 

 

学院高度重视并着力强化毕业生的职业能力建设,积极营造仿真实训和职业教育氛围,大力加强就业指导教育,努力提升毕业生综合职业素养和岗位适应能力,同时结合专业特点积极加强就业基地建设,强化与用人单位的沟通与联系,着力挖掘符合毕业生岗位需求的职业岗位,毕业生就业质量和岗位匹配度逐步提高,毕业生就业满意度连年提升。学院建立了对毕业生和用人单位定期跟踪回访机制,主动获取用人单位和毕业生对学院人才培养工作的意见建议,适时调整人才培养方案,努力提升毕业生和用人单位满意度。通过调查,近三届毕业生对用人单位的发展前景、工作环境、管理机制、福利待遇、生活条件、工资待遇等满意度逐年上升,但继续挖掘高品位就业岗位,进一步提升毕业生就业满意度是学院做好今后就业工作的着力点和努力方向。

四、社会服务能力

学院长期以来围绕汉中地域特点和产业结构特征,累计为汉中区域经济社会的发展培养了数以十万计的各行各业所急需的各种各类专业技术人才,为汉中经济的发展做出了应有的贡献。现有的6大专业群34个高职专业中,有4个专业群和20余个专业与汉中市确立的“六大战略”“五大产业”紧密相关,每年为社会培养输送医学类、经济管理类、农林类、教育类、机电类、土建类等各专业全日制高职毕业生2000多人。每年承担全市各级各类专业技术人员继续教育培训1万余人次,承接汉中中小学校长培训、汉中市语言文字培训测试、教师资格培训认定、农业专项技能鉴定等多项社会服务职能,为汉中工业、农业、教育、卫生、旅游产业的发展,培养了一大批一线专业技术技能人才。利用学院专业教师教学资源优势,为汉中地区教育、医药、农业等方面开展积极地扶贫支持,为汉中乃至秦巴地区集中连片扶贫重点区域发展做出了积极的贡献。

(一)带动区域职业教育整体办学水平不断提升

以注册自助领取体验金和陕西航空职业技术学院为主体,联合省内130家企事业单位组建的汉中职业教育集团,在深入推进校企合作和校校合作方面做出了积极的努力,取得了显著的成效,注册自助领取体验金作为理事长单位更是发挥了示范引领作用。20161月注册自助领取体验金牵头召开了汉中职业教育集团第一届理事会会议,审议、通过了《汉中职业教育集团2016-2020年发展规划》,为汉中地区职业教育发展指明了方向;高标准举办了2016年和2017年两届职业院校技能大赛活动,在宣传职业教育、校际交流不断提高教育质量等方面起到了积极的推进作用。在2017年汉中市职业院校技能大赛中,16所职业技术院校参加,参赛学生1951人次,开展了加工制造、交通运输、信息技术、土木水利、医药卫生、文化艺术、财经商贸、农林牧渔、旅游服务、外语等十大类54项比赛。参赛学生在赛场上严肃认真、一丝不苟,表现出良好的职业素养和职业能力,充分展示了我市职业院校的教育教学成果。20175月我院承办了“秦巴地区高职教育论坛2017年主题年会”,共同商讨和解决高职教育发展改革中的一些共性问题,共享经验,共谋发展。

(二)社会服务水平不断提升

近年来,学院充分利用各种教育教学和人力、物力资源,以各系部为基础,以继续教育与培训部为依托,积极开展成人学历教育和各类专项培训、农村劳动力转移培训等社会服务,努力为区域经济和社会发展做出了积极贡献,取得良好的社会效益和经济效益。学院通过省市相关部门附设在注册自助领取体验金的社会服务机构,陕西省专业技术人员继续教育基地、陕西省退役士兵教育培训注册自助领取体验金基地、汉中市专业技术人员继续教育基地、汉中市中学教师培训中心、汉中市社区教育中心等各种平台,紧紧围绕服务汉中地方经济发展、彰显学院教育教学综合实力为主线,大力开展专业技术人员继续教育培训、退役士兵技能培训、教师资格证考前培训、师资培训等各项社会服务工作,不断创新工作思路,近年来通过“集中面授”“送教到县”“网络培训”等方式,完成各种社会培训共计近11万余人次2017年专业技术人员继续教育培训就达63637人,参与社区教育活动的群众有2600多人,“英特尔未来教育项目”培训333人,参加心理健康师资培训项目414人,“名师大篷车”师资培训项目1335人,与勉县结对包扶教师培训项目330人,退役士兵职业技能培训183人。另外,由汉中市民政局和注册自助领取体验金共同举办的陕西省2017年养老护理员“千人培训计划”参与培训103人。2015年、2016年、2017年培训服务到款分别为401.35万元、274.83万元、887.62万元。

(三)积极助力汉中地区精准脱贫

学院党委把脱贫攻坚作为检验服务、回报社会的试金石,锻炼干部、锤炼作风的练兵场,促进教学、提升科研的实训基地,创新方式开展脱贫攻坚。将脱贫攻坚与学院示范校建设相融合。在学院创建省级示范校过程中,实施“社会服务65432工程”,开展了农林、医疗、教育、电子商务、农村基建、文化体育等6项专业指导服务“秦巴乡村服务计划”,针对各类人员开展5项继续教育与培训,开展对口帮扶、包村扶贫、移民搬迁子女免费学历教育等4项帮扶,开展新品茶叶研究、樱花冠瘿病综合防治、农作物秸杆资源化利用配套技术与激励机制研究3项科研攻关,开展农业及语言文字2项职业技能鉴定等一系列社会服务,在服务区域经济社会发展的同时,也扩大了学院的社会影响。把教学科研与脱贫攻坚融合。学院以汉中绿色农业为依托,在推动农林专业发展、技术研发、成果转化方面十分重视。农林科学与技术系积极参与汉中茶叶新产品新技术研发推广,先后主持完成了“控量富硒绿茶”“控量富硒优质红茶”“桔柑花茶”等科研成果,近三年为包括勉县、宁强在内的汉中茶产业新增产值8700多万元。学院2015年、2016年、2017年政府购买服务到款额中扶贫专项款分别为1262.72万元、1021.95万元、1180.43万元。

1.突出重点帮扶勉县。按照陕西省“双百工程”和普通高校结对帮扶贫困县工作会议要求,制定了《结对帮扶勉县助力脱贫攻坚实施方案》及《结对帮扶勉县开展技术培训及支教计划(2017年度)》,先后选派药学系5名专家为勉县各村开展药材种植、食用菌栽培及养殖技术培训11场,选派专业教师对勉县中小学及幼儿园校(园)长和骨干教师、班主任300余人进行教育培训共2批,选派音乐、美术、体育专业教师到勉县同沟寺中学、温泉镇中学、实验小学开展顶岗支教,组成招生宣传小组赴勉县重点宣讲招生政策。

2.集中力量帮扶宁强。根据陕西省教育厅和汉中市委、市政府的统筹安排,我院承担着对国家贫困县——汉中市勉县的教育帮扶、对汉中市宁强县阳平关镇酒坊坝村104户贫困户的包扶、以及对本院建档立卡户贫困生的帮扶工作。学院成立了专门的工作机构,带领专家教授到村上开展精准扶贫调研,研究制定了《注册自助领取体验金驻村联户扶贫工作方案》。在选派农林系食用菌专家黄庆林为第一书记长期驻村工作的同时,对全院120名科级以上干部与酒房坝村104户贫困户建立帮扶关系,从6月份开始,每周派工作队驻村开展工作,走村入户察村情,访民情,听民意,讲政策,协助第一书记和村干部完成精准扶贫任务。

号召全院589名教职员工捐款18万元建立了扶贫专项基金,到该村开展了为期三天的“庆七一、携手脱贫攻坚”主题党日活动,为贫困户赠送了电饭锅和太阳能充电灯等生活用品,组织学院附属医院专家开展了现场义诊活动。暑假期间,组织“三下乡”社会实践服务小分队前往该村开展了为期三天的电影晚会、文艺巡演、政策宣讲、健康咨询及建档立卡户贫困生入学政策解答等活动。此外,学院在自身经费十分紧张的情况下,共出资10万余元帮助该村改善办公条件和村容村貌,帮助解决滞销蔬菜5万余斤。两年来,组织村干部及村民到各地参观学习,选派农林技术专家为村民举办脱贫技能培训10余次,深入田间地头技术指导100余次,编印农业技术资料10余种1000多册。由学院牵头,县、镇、村三级搭台,引进四川蔬菜经销商任金强来村开展“公司+基地+农户”的营销模式,实行订单生产,在该村创立了首个农民专业合作社——宁强县尚品田园蔬菜专业合作社。2016年在该村发展的第一个高山蔬菜产品——包包菜取得了成功,平均亩产万余斤,纯收入达三千余元,2016年该村涌现出了一批中药材、蔬菜、烤烟种植户致富典型。

目前,该村以高山蔬菜、中药材、烤烟、食用菌等产业已初具规模,取得了显著的经济效益,已成为该村整体脱贫的助推器。

3.全面落实贫困户子女免费入学。近两年共有56名勉县、宁强籍建档立卡贫困户和移民搬迁户学生来学院就读,对这些学生一律实行免学费、免住宿费并提供生活费补助,免费总额达34万元,对两县的其他贫困学生按国家政策优先给予了困难资助。

五、存在的问题和不足

学院自组建以来,虽然各方面事业都取得了长足发展,但放眼全省,对照全国同类职业院校的水平,我们还存在诸多问题和不足之处,还需要我们今后努力改进。

一是学院德促贷款还本付息压力较大,办学经费紧张,市级财政对学院的支持力度还有待进一步加强;

二是现代高等职业教育办学理念、办学规律认识把握还不够透彻,运用高职教育理念推进课程改革的进程相对滞后;

三是专业结构不尽合理,有专业发展不均衡的情况,特色不够鲜明,工科专业发展缓慢;

四是师资队伍建设方面,存在着紧缺专业教师数量不足、结构不合理,教师的实践教学能力有待提高,“双师素质”师资队伍建设有待加强;

五是在校企深度合作方面,学校地处经济欠发达、工业企业、支柱产业优势不明显的特殊地域,产学研深度合作难度较大,校企合作、工学结合的深度和广度不够

六、改进思路与建设目标

一是以建设一流学院和一流专业为目标,以建设省级示范性高职院校为抓手,以“改革创新、追赶超越、全面提升、彰显特色”为主线,积极争取市委、市政府对学院建设发展的资金支持,帮助学院顺利建成省级示范校高职院校,建成多个省级一流专业,为汉中区域社会经济发展做出更大的贡献。

二是积极争取市政府对学院人事政策的支持力度,进一步增强学院在人才引进、人事管理方面的自主权,以便学院按需引进紧缺专业教师和高学历、高水平师资,改善师资结构不合理的现状;加强各类专业教学团队建设,重点抓好专业带头人和骨干教师的培养工作,构建核心人才库;开拓更多的培训渠道,发挥好行业企业在培养“双师型”教师中的作用;增加创新教育内容,培养教师的团队合作与创新意识。

三是深入学习现代职教理念,进一步优化专业布局。积极应对当前社会服务业转型升级,扎实做好区域内产业发展趋势及人才需求调研,积极培育适应区域经济发展需要的的新专业、特色专业,促进和带动学院各相关专业均衡可持续发展。

四是加强科研攻关和成果转化,提高教师的科技服务能力。引导和鼓励广大教师立足本专业,结合教学实践和行业需求,积极开展科研攻关,促进创新成果向生产实践的转化和运用,鼓励教师面向行业、企业开展结对帮扶和技术指导服务,帮助企业技术改良革新,增产增收;

五是强化校企合作,依托汉中职业教育集团的优势,主动争取政府对职业教育的政策性支持,融合职业教育资源,紧密围绕产业结构特点和市场对人才的需求动向,加强与有关企业的深度联系,深化产教融合,努力构建更加紧密、更加深入,互利共赢、稳定持久的校企合作育人新格局。

XML 地图 | Sitemap 地图